事例紹介

この事例から得られる学び

• 展示会DXは、配信ではなく、会場外から反応・対話・商談できて成立する
• 小さな実証で得た現場の反応を、次の機能開発へ戻す
• 単発の展示会施策も、検証を重ねれば事業基盤へ育てられる

この事例から得られる学び

• 参加率を左右するのは「教材の良さ」よりも「参加したくなる導線」の設計
• 共有機能の実装により、学びが個人作業から対話へと転換する
• 学校で完結していた取り組みを、家庭・地域へ波及させる導線を設計できる

この事例から得られる学び

• 不登校支援は「関係設計」から考えると前に進む
• 持続可能な支援をするには、“運用できる現場”を設計する
• 不登校支援は段階的に進めていく必要がある

この事例から得られる学び

• オンライン教育の課題は「孤独感」にあり、仲間の存在が学習を支える
• ゲーミフィケーションは学習継続のモチベーションを高める有効な手段
• メタバースは「教室にいる」感覚をオンラインで再現できる

この事例から得られる学び

• 職業の魅力発信を「説明」から「体験」へ転換できる
• 生成AI・ゲーミフィケーション・データ分析を2Dメタバースに統合できる
• 未成年利用を前提とした安全設計により、教育機関向け運用を実現できる

この事例から得られる学び

• Z世代には「一方的な広告」より「自分で発見する体験」が効果的
• ゲーミフィケーションはブランディングの有効な手法
• バーチャルプラットフォームは継続的な顧客接点の基盤になる

この事例から得られる学び

• BtoBシステムも「使いたくなる」体験として設計できる
• ターゲットユーザーが日常的に触れているサービス（BtoC）の体験を参考にすることが有効
• 「見えない価値」は、検索体験や分類設計で「触れられる」ようにできる